LE HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL

Le passage à l'écrit chez l' enfant à haut potentiel intellectuel pose souvent problème .

La dyssynchronie interne définie par JC Terrassier en est souvent  l'origine  et une rééducation s'avère souvent utile.

"Ces enfants présentent un développement affectif et une maturation psychomotrice normale, tandis que leur développement intellectuel est supérieure à la normale".

Ce décalage intelligence/psychomotricité  fait que la motricité n'arrive pas à suivre ce que le cerveau leur demande.

Le terme d'enfant adolescent ou adulte à haut potentiel intellectuel est celui qui est retenu par la communauté scientifique, le monde médical ainsi que par l'éducation nationale à l'heure actuelle. 

On les qualifie encore de surdoué ou intellectuellement précoce mais ces termes sont de moins en moins utilisés.